Enfoque pedagógico

Cuestionar todas las cosas; - nunca apartarse de ninguna dificultad; no aceptar ninguna doctrina ni de nosotros mismos ni de otras personas sin un escrutinio rígido mediante la crítica negativa; no dejar que ninguna falacia, incoherencia o confusión de pensamiento pase desapercibida; sobre todo insistir en que se entienda claramente el significado de una palabra antes de usarla, y el significado de una proposición antes de asentir; - estas son las lecciones que aprendemos de los dialécticos antiguos ".

El objetivo de EUCLID es preparar a funcionarios gubernamentales y funcionarios públicos internacionales, tanto activos como aspirantes, para puestos calificados en sus gobiernos nacionales, organizaciones intergubernamentales y la sociedad civil.

Esto se traduce en una intención académica de ofrecer el enfoque más avanzado, dinámico y lo más agradable posible del aprendizaje a distancia a nivel de posgrado y posgrado.

En esta sección, discutiremos los apoyos o el material didáctico que se utiliza, así como los métodos reales de aprendizaje, interacción y evaluación.

Nuestro enfoque se basa en lo siguiente:

  • utilizar libros de texto considerados como referencias internacionales en sus respectivas áreas
    Estos libros de texto se complementan con contenidos prácticos o personalizados.
  • siempre que sea posible, utilice conferencias / cursos grabados en el campus y webcasts / podcasts
  • proporcionar una base sólida en el pensamiento crítico en la cultura general (grandes libros, religiones del mundo)
  • asegurarse de que se adquieran las habilidades informáticas esenciales (plantillas de Word, Internet, diseño gráfico básico)
  • documentar todos los cursos y actualizar todos los programas de estudios cada año
    Desarrollar habilidades profesionales de redacción de artículos y artículos.
  • preparar a los estudiantes para un compromiso global y metas profesionales realistas.

Recursos de material didáctico

Con el fin de ayudar a nuestros estudiantes a lograr estos objetivos, nuestra base de datos de programas / cursos incluye una gran selección de cursos documentados por el plan de estudios impartidos por varios medios: conferencias en línea y podcasts, así como estudios autodidactas dirigidos por mentores basados ​​en libros de texto.

EUCLID ha construido su propia plataforma LMS de clase mundial inspirada en Coursera, después de dedicar 6 meses de I + D a evaluar plataformas de uso común como Moodle y BlackBoard que no cumplían con los estándares y métodos de EUCLID. El sistema LMS de EUCLID (alojado en http://www.eucliduniversity.net se llama ELEMENTOS.

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Para que esto sea posible, EUCLID se basa en los productos y servicios que ofrecen los siguientes recursos:

El primer objetivo académico básico de cualquier programa EUCLID es garantizar que los estudiantes estén expuestos a una formación avanzada en la redacción de trabajos académicos internacionales. El curso de apertura (ACA-401) analiza todos los aspectos clave de las habilidades de escritura académica, que incluyen: el uso del inglés de EE. UU. Frente al del Reino Unido, y señala las diferencias en la ubicación de la puntuación; el uso de plantillas de Word y estilos de párrafo; el uso adecuado de citas dentro del texto / entre paréntesis frente a citas de notas a pie de página; uso de encabezados, estructura y flujo lógico.

El segundo objetivo académico básico de cualquier programa EUCLID es asegurar que los estudiantes estén completamente familiarizados con el pensamiento crítico y los conceptos de argumentación, tal como se utilizan en la teoría y la práctica. El segundo curso básico en secuencia (TPH-499) cubre falacias, argumentación sólida y requiere que el estudiante escriba un artículo importante analizando un debate relevante y demostrando su capacidad para identificar, etiquetar y discutir tanto las falacias como los puntos válidos.


Para ayudar a nuestros estudiantes a lograr todos estos objetivos, nuestra base de datos de programas / cursos llamada ELEMENTS es el depósito de nuestros cursos completamente documentados. Como regla general, un curso se imparte a través de uno o más libros de texto importantes complementados con conferencias en línea, podcasts relevantes y artículos de revistas de muestra.

Para hacer posible este ambicioso enfoque multimedia, EUCLID se basa en los productos y servicios que ofrecen los siguientes recursos:

Recursos de material didáctico

The Teaching Company / Great Courses (CG) es un recurso educativo clave para estudiantes de por vida, tanto independientes como afiliados a la escuela. EUCLID incorpora una gran cantidad de estos cursos como material didáctico obligatorio. Estos DVD permiten a los estudiantes experimentar a los profesores estadounidenses mejor calificados sin tener que incurrir en el gasto de asistir a una institución física de primer nivel. Debe decirse que en muchos campus alrededor del mundo, la enseñanza real a menudo es impartida por profesores adjuntos desmotivados cuyas habilidades de enseñanza (y entusiasmo) pueden no ser satisfactorias. Por esta razón, confiar en varios Grandes Cursos brinda a los estudiantes la garantía de conferencias precisas, estándar y atractivas.

Los miembros de la facultad de EUCLID, con el apoyo continuo de estudiantes voluntarios y pasantes, siempre están buscando transmisiones web educativas o profesionales relevantes que puedan agregarse a los requisitos del curso y, en muchos casos, incorporarse al programa de estudios. Los webcasts del Fondo Monetario Internacional (junto con los informes periódicos de Perspectivas de la economía mundial y la estabilidad financiera mundial), así como las conferencias públicas celebradas en la London School of Economics, están integrados en varios cursos.

Al desarrollar el plan de estudios de su curso y el plan de estudios general del programa, el Equipo Académico de EUCLID también integra numerosos recursos de aprendizaje complementarios y atractivos de una variedad de fuentes, como PBS / NOVA, por ejemplo en el caso de nuestra Maestría en Estudios de Energía y Maestría en Salud Pública Internacional.

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